Veiravé: "No podemos garantizar una presencialidad total pero si podemos intensificarla progresivamente"

La rectora de la Universidad Nacional del Nordeste, en diálogo con Punto de Referencia brindo detalles respecto a la recientemente anunciada, vuelta a la presencialidad en algunas facultades. La docente aclaró que esta decisión se basa en un retorno gradual y teniendo en cuanta las prioridades académicas de las carreras y los cursados de algunas asignaturas, especialmente aquellas del último año que requieren de prácticas profesionales y mayor apoyo educativo en los contenidos específicos.

“Este inicio de cuatrimestre ha sido un inicio mucho más previsible que el que tuvimos el año pasado. Ha sido menos agitado que lo que nos ha tocado en el primer cuatrimestre del 2020. También muchas de las facultades este año han podido iniciar sus actividades presenciales, acotadas por supuesto, vinculadas a las practicas profesional y contenidos pendientes”, expresó Veiravé y agregó que el retorno gradual es algo que “ayuda para que nosotros podamos funcionar con los protocolos sanitarios que queremos.

“Por un lado, las facultades están planteando una priorización de las asignaturas de los últimos años, que son más de tipo de práctica, pero también tienen grupos reducidos y también hay que ver qué tipos de actividades que deben realizar con los grupos de otros años”, agregó.

Al ser consultada sobre el gran número de estudiantes que han iniciado su paso por la vida universitaria sin conocer las aulas, debido a la implementación de la virtualidad por motivos de la pandemia, la rectora aseguró que es un tema que se ha tratado a nivel nacional con referentes de distintas universidades y facultades. “Eso es una gran preocupación, ayer he mantenido una reunión con decanas y decanos analizando estas situaciones y el funcionamiento de la presencialidad acotada y la virtualidad. Efectivamente nos preocupa y es nuestra a voluntad empezar este cuatrimestre de manera gradual y acotada que permita el contacto presencial de los estudiantes con la universidad”, afirmó.

Veiravé hizo hincapié en que la vuelta total a las aulas implica, entre otras cuestiones, el manejo de un grupo de personas que no aseguraría el correcto cumplimiento de los protocolos, por lo que debe analizarse desde diferentes aristas. “La semana pasado tuvimos un plenario, donde plasmamos una serie de ideas con otros rectores sobre la realidad de las universidades en la post pandemia aunque aún no estemos allí. La dificultad se plantea principalmente en lo que es la masividad de lo que son las carreras universitarias. Las materias de primeros años son materias con 300, 400 estudiantes y si bien tenemos infraestructura, hay también que acotar los números y eso requiere una disponibilidad de recursos humanos, de docentes, que puedan trabajar con grupos más chicos y que esto no sea una sobrecarga de sus horarios de trabajo”, especificó.

“Nosotros dispusimos que cada facultad y sus autoridad puedan diseñar sus planes de actividades progresivas presenciales. Lo que si sabemos, es que no podemos garantizar una presencialidad total pero si podemos intensificar progresivamente la presencialidad en los próximos meses. Eso nos permitiría por ejemplo, tener exámenes presenciales. Nosotros vamos a informar con el debido tiempo, no vamos a tomar decisiones que compliquen a los estudiantes que no estén viviendo acá, por ejemplo, o no estén en las sedes, tenemos muchos estudiantes que están en sus lugares de origen”, subrayó la docente.

Veiravé apuntó a los recaudos necesarios para el retorno seguro. Si bien, la vacunación, acorde a lo expresado, representa una herramienta sanitaria importante, no significa que se plentee un escenario fuera de riesgo: “Docentes y no docentes están vacunados en su gran mayoría. Yo creo que la vacunación no es determinante pero si importante para tener un resguardo de la salud”.

Al ser consultada en lo que respecta al número de ingresantes y las dificultades que acarrea el no paso por las aulas, la rectora de la UNNE remarcó: “Lo que entendemos es que el año pasado, los estudiantes que ingresaron a  la universidad ingresaron con cierta regularidad, este año si hemos tenido un incremento considerable de los ingresantes, con 14 mil ingresantes, y tenemos una preocupación respecto a cómo podemos contener, sostener y acompañar a esos estudiantes que han transitado la secundaria con muchas irregularidades y que deben insertarse en la vida universitaria sin la presencialidad. Eso tiene muchas cosas, el socializar, conocer a sus docentes, formar grupos de estudios, temas que son más difíciles de lograr en este escenario pero eso se está trabajando de manera que se pueda hacer todo lo posible para que los estudiantes puedan transitar y no abandonen a la primera dificultad sus estudios”.